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現在人們對孩子的教育越來越重視，同樣的幼兒園老師的社會地位相比從前也有了很大的提升，家長們也開始真正認識到學前教育對孩子的影響，也十分在意自己在老師心中的印象分。

家長們都希望老師認為自己是一個「友好」的家長，甚至想和老師成為好朋友，能多和老師交流交流孩子在幼兒園的表現，也可以向老師請教一些關於孩子教育的問題，更有甚者是希望老師能多關注自己的孩子，給更多的機會給自己的孩子，更細心的照顧自己的孩子。

可是，有的時候家長的一些問題真的會弄的老師們不知道怎麼回答你，甚至會弄的老師很尷尬，亦或是讓老師有些下不來台，特別是這四個老師最不想回答的問題，每一個都讓你在老師心中的印象分大降。

老師為什麼照片裡面沒有我的孩子？
這一個問題真的讓老師很難回答，老師也最怕遇到問這個問題的家長，這種問題經常會出現在班級群內，在公開群內你讓老師怎麼回答你呢？有的時候老師為了讓家長了解孩子在園動態特意拍攝的照片，卻「熱臉貼了冷屁股」，一場分享會變成了討伐會，你說老師心裡會怎麼想呢？

其實很多時候老師拍照都是抓拍的，或者匆忙之間拍攝亦或是某一個孩子表現進步了或者是表現特別好老師特意拍攝下來，而且說白了每個人心中都有偏愛的人，這種偏愛是一種潛意識，所以老師的鏡頭會更多給到這幾個小朋友，但是你這樣一問，你在老師心中的印象分一下子降低了。

有的時候照片確實不好拍攝，孩子不是成年人可以站在那裡一動不動的擺拍，孩子都是活潑好動的，很多時候老師拍的照片都會出現花影，或者是剛好這個孩子跑出了鏡頭外，老師會在放學後篩選照片，其實沒有你的孩子可能老師心中也會很內疚。

老師為什麼這次升旗手又沒有我們家孩子？
每當星期一老師升旗的時候老師最不想回答的都是這個問題，一學期總共18周，大一點的幼兒園一個年級有四個班，一次升旗最多7個人，碰到下雨還要被輪空，那麼一學期一個班能參與升旗的小朋友也就30來人，可是大班一個班有42人，中班也有36人，有些話老師真的不好直接說，因為這種問題只要算一算其實都很清楚，片面糾纏老師給出答案，只會讓老師覺得家長有點「麻煩」。

其實每一個老師的辦公桌旁邊都有一張升旗儀式小朋友安排表，老師都會給每一個孩子參與的機會，如果這學期輪不上，老師下學期一定會排上的，這樣也給一些孩子成長的時間，不然老師辛辛苦苦的安排換來你一句質問，想想都心涼。

我的孩子又被欺負了，你們老師有沒有負責？
這已經可以說不是問題了，而是對老師的一種質問了，不管是什麼人聽到這種質問的話心裡會是什麼感覺，大家將心比心地換位思考一下就知道了，特別是這種問題如果在校門口問老師的話，老師內心真的是崩潰的，一邊要著老師好好對你的孩子，一邊你又讓老師下不來台，這裡我就不多說了。

其實孩子很多時候都是無意的，小班的孩子處於前運算階段早期，自我意識比較強，會因為一些小東西發生爭吵是很正常的事情，中大班的孩子在社會領域有了長足發展，但是對如何正確處理矛盾還不是很清楚，其實孩子受傷，老師心裡也很難受的，你的質問會在老師的傷口上撒鹽。

老師為什麼幼兒園也有這麼多作業？
幼兒園其實是沒有作業的，至少公辦幼兒園是沒有作業的，只是一些回家小任務。只是有的時候需要家長配合，比如一起閱讀故事，比如一起做手工，比如一起參觀博物館之類的。

就是這樣的一些小任務（真的有作業的當我沒說），不少家長都在抱怨沒有時間，或者太過困難，這種聲音一旦出現還極有可能引起一波支持者。其實想想這不是讓你和孩子一起成長嗎？

老師有時候的良苦用心，就因為有的家長想多玩一會或者想多玩玩手機就來抱怨老師，你的作品拿到幼兒園老師還要做成環創，這個問題會讓老師覺得自己的好心都白費了。

與人相處是一門藝術，和老師相處也是一門學問，有什麼問題可以趁接送孩子的空閑時間和老師私下說或者私聊老師多一點說話的藝術，在公開場合上述的四個問題真的會讓老師們很尷尬，那麼你在老師心中的印象分自然就大打折扣了。

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我是略略，一名小小幼師，致力於幫助更多的寶媽們！

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